Tres cosas que los padres de CPS deben saber
Cada escuela de CPS recibe un paquete fijo de personal y recursos.
Las escuelas que atienden a estudiantes con mayores necesidades reciben apoyo adicional.
El financiamiento ya no se basa principalmente en la inscripción.
¿Por qué CPS cambió la fórmula de financiamiento?
Durante muchos años, el financiamiento de CPS dependía en gran medida de la inscripción de los estudiantes. A medida que la inscripción disminuyó en todo el distrito, algunas escuelas tuvieron dificultades para mantener puestos clave de personal y programas.
Para abordar este desafío, CPS creó un nuevo modelo de financiamiento basado en las necesidades. El objetivo del nuevo modelo es garantizar que cada escuela reciba un conjunto básico de personal y recursos, al mismo tiempo que brinda apoyo adicional a las escuelas que atienden a estudiantes con mayores necesidades.
Cada escuela de CPS recibe:
📘 Liderazgo escolar
- Director/a
- Subdirector/a (para escuelas con más de 250 estudiantes)
📘 Enseñanza en el salón de clases
- Maestros de materias básicas
- Maestros de artes, música y educación física
📘 Apoyo a los estudiantes
- Consejero/a
- Fondos para el desarrollo profesional
📘 Operaciones escolares
- Secretario/a
- Personal de mantenimiento e ingenieros
- Personal del comedor y de seguridad
Financiación Basada en la Evidencia: Lo que Hay que Saber
Descargue nuestra guía rápidaMás Antecedentes sobre la Financiación Basada en la Evidencia
El 31 de agosto del 2017, Illinois reemplazó una de las fórmulas de financiación de la educación pública de Kínder a 12vo grado (K-12) más injustas del país con la "Ley de Financiación Basada en la Evidencia para el Éxito Estudiantil", o "EBF" por sus siglas en inglés. El objetivo principal de EBF es garantizar que la financiación de K-12 del estado se distribuya de manera más equitativa y justa entre los distritos escolares.
La fórmula EBF comienza por calcular cuánto dinero se necesita para las cosas básicas que todo distrito necesita, como personal escolar y materiales actualizados. A continuación, se destinan fondos adicionales a los distritos que atienden a un mayor número de estudiantes con mayores necesidades, como estudiantes de educación especial, estudiantes de inglés como segunda lengua (ELL, por sus siglas en inglés) y estudiantes de bajos ingresos.
La cantidad de fondos estatales que se destina al EBF es determinada anualmente por la Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE, por sus siglas en inglés), el Gobernador y la Asamblea General de Illinois.
Cuando Illinois creó EBF, el Estado prometió que todos los distritos escolares estarían totalmente financiados para el 2027. La fórmula ha mejorado la financiación en CPS desde el 2017, pero la cantidad anual de fondos adicionales para EBF debe aumentar sustancialmente si Springfield tiene la intención de cumplir su promesa. Según el Centro de Responsabilidad Fiscal y Presupuestaria, podría tomar hasta el año fiscal 2038 antes de que la fórmula esté completamente financiada si Springfield continúa contribuyendo con la cantidad mínima de financiación de $350 millones cada año.
¿Cuál es el Impacto de la Financiación Basada en la Evidencia en los Distritos de Illinois?
Desde que EBF entró en existencia, CPS ha recibido casi $300 millones en fondos adicionales del estado. CPS todavía está $1.4 mil millones lejos de ser financiado completamente y adecuadamente.
Esta financiación estatal adicional podría proporcionar más de $4,300 en NUEVA financiación por estudiante. Para CPS esto significaría que cada estudiante recibe casi el doble de la financiación que reciben actualmente.
Los distritos han utilizado esta nueva financiación adicional de muchas maneras diferentes, incluyendo el aumento de apoyo y programación para los estudiantes, programas de lenguaje dual, clases más pequeñas y más maestros en los salones de clase, más puestos de tiempo completo, complementando los presupuestos y materiales y la mejora de las necesidades de accesibilidad.