Glosario
Actividades Extracurriculares
Actividades fuera de las clases, como deportes, clubes y programas artísticos.
Basado en Datos
El término "basado en datos" hace referencia a un enfoque de la toma de decisiones que se basa en la información y las pruebas obtenidas a partir del análisis de datos o la recopilación de información de las familias (y las partes interesadas). En K1C, basarnos en los datos nos permite mantener la objetividad, incluso cuando nos enfrentamos a verdades difíciles.
Comité Asesor Bilingüe (BAC, por sus siglas en inglés)
Los comités asesores bilingües (BACs) ayudan a los padres y cuidadores de estudiantes aprendices de inglés (ELs, por sus siglas en inglés) a participar en la educación de sus hijos. Los BACs ofrecen a los padres una plataforma para defender el desarrollo académico, social y cultural de todos los estudiantes de inglés.
Concilio Escolar Local (LSC, por sus siglas en inglés)
Los Concilios Escolares Locales (LSC) actúan como equipo de gobierno de una escuela. Cada LSC consta normalmente de 12 miembros elegidos. Los LSC toman decisiones muy importantes, como seleccionar y evaluar al director de la escuela, aprobar el presupuesto de la escuela y desarrollar, aprobar y supervisar el Plan de Trabajo de Mejoramiento Continuo de la escuela (o CIWP, por sus siglas en inglés). También hacen recomendaciones sobre determinadas políticas y programas.
Conferencia entre Padres y Maestros
Reunión entre padres y maestros para hablar de los progresos del niño, sus puntos fuertes y los aspectos que necesita mejorar.
Consejo Asesor de Padres (PAC, por sus siglas en inglés)
Los Consejos Asesores de Padres (PACs) capacitan a los padres para servir como socios en la educación de sus hijos en las escuelas que reciben fondos del Título 1. Cada año académico, las escuelas establecen Consejos Asesores de Padres (PAC) para reunir a los padres y cuidadores, maestros y personal y a las partes interesadas de la comunidad para trabajar con el director de su escuela en la planificación, diseño, implementación y evaluación del Programa Título I.
Consejo de Acción Comunitaria (CAC, por sus siglas en inglés)
Los Consejos de Acción Comunitaria (CAC) son grupos que representan a las familias, el personal escolar, los maestros y las partes interesadas de la comunidad para apoyar la mejora de la educación dentro de una comunidad específica. Cada CAC consta normalmente de 25 a 30 miembros con derecho a voto que participan directamente en el desarrollo de un plan estratégico para el éxito educativo dentro de sus comunidades. Los CAC se encuentran en las siguientes comunidades: Austin, Bronzeville, Englewood, Humboldt Park-Este, Humboldt Park-Oeste, South Shore, Pullman/Roseland-Extremo sur, Lawndale y Hyde Park.
Enseñanza Culturalmente Responsable
La enseñanza con sensibilidad cultural trata de crear un entorno de aprendizaje integrador y respetuoso con todos los estudiantes, e incorpora las experiencias y perspectivas culturales únicas de los estudiantes de diversos orígenes.
Equitativo vs. Igual
"Equitativo" e "igual" se refieren ambos a la justicia y la distribución de recursos, pero son cosas distintas. "Igualdad" significa que todos los estudiantes reciben la misma cantidad, independientemente de sus necesidades o circunstancias. "Equitativo" tiene en cuenta las necesidades, circunstancias o diferencias individuales de los estudiantes, reconociendo que no todos parten del mismo punto de partida y pueden necesitar diferentes niveles de apoyo para lograr el mismo resultado.
Estudiante Aprendiz de Inglés (ELL, por sus siglas en inglés)
Estudiante cuya lengua materna no es el inglés y que está en proceso de aprender inglés como segunda lengua.
Exámenes Estandarizados
Evaluaciones que miden el rendimiento de los estudiantes en relación con un conjunto común de criterios, a menudo utilizados para evaluar el rendimiento de la escuela y de los estudiantes.
Financiación del Título I
El Título I es un programa federal cuyo objetivo es proporcionar ayuda financiera adicional a las escuelas y distritos escolares con un alto porcentaje de estudiantes procedentes de familias de bajos ingresos. El objetivo principal de la financiación del Título I es garantizar que todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico, tengan acceso a una educación de alta calidad y la oportunidad de alcanzar logros académicos. Para lograr este objetivo, el Título I proporciona fondos federales a las escuelas y distritos elegibles para apoyar servicios diversos e intervenciones educativas.