Acerca de los Equipos de Liderazgo de Padres
Nuestros Equipos de Liderazgo de Padres (PLT, por sus siglas en inglés) abordan un problema educativo a nivel local. Mientras los padres toman la iniciativa, nosotros ofrecemos apoyo operativo, así como recursos para el desarrollo de habilidades y conectamos a los padres con redes para que sigan presionando por la educación que desean para sus hijos y sus comunidades.
Creemos que, mediante el desarrollo de la comunidad, el acceso y el liderazgo de los padres en las comunidades fuertes, pero con pocos recursos, de Chicago, y abordando los temas que más importan a estas comunidades, podemos avanzar significativamente en la equidad educativa. Junto con estos equipos dirigidos localmente, estamos construyendo una red de padres de raza negra y latine profundamente informados y poderosos cuyos hijos constituyen el 85% de los estudiantes de CPS dispuestos a exigir lo mejor para sus hijos.
Cómo funcionan los PLT
Un Padre Campeón de K1C, definido por su trabajo continuo con K1C para promover una amplia política y mejoras en el sistema, lidera cada PLT. Los líderes del PLT reclutan a un grupo de más de 10 padres que los apoyarán en sus esfuerzos continuos. El personal de K1C trabaja estrechamente con cada líder del PLT para establecer una visión clara de cada plan local con metas y resultados medibles, facilitación de reuniones, interacción y abogacía con los principales responsables de la toma de decisiones, elaboración de presupuestos y otras tareas necesarias para que el esfuerzo tenga éxito.
Los equipos del PLT se reúnen periódicamente para aprender de la comunidad, compartir ideas y alinearse con los enfoques que podrían funcionar en los barrios y escuelas del noroeste, sur, suroeste y oeste de Chicago. Esta red se informa mutuamente y a los responsables de la toma de decisiones (p.ej. los líderes escolares y del distrito), garantizando que las inversiones e iniciativas incluyan las necesidades de las familias de CPS, a la vez que se establecen relaciones y coaliciones entre los padres de escuelas y regiones.
Los PLT se Activan en toda la Ciudad
Los PLT se están activando en toda la ciudad para liderar iniciativas educativas en sus comunidades y escuelas. Este año pretendemos activar más de 25 PLT locales, entre ellos doce que continúan del año pasado.
Consuelo Martínez y Alma Sigala lideran a los defensores del barrio de las Empacadoras para presionar por una nueva biblioteca independiente para su comunidad. Consiguieron 15 millones de dólares de financiación estatal y ahora se enfocan en la campaña para que la biblioteca sea independiente.
LaTeShia Hollingsworth está organizando a los padres de estudiantes de escuelas chárter de Chicago para que cumplan normas explícitas de comunicación y participación de los padres, algo que CPS no ha hecho cumplir.
Lilia Guevara y Edgardo Ramírez trabajan en la Villita donde se han producido varios problemas de seguridad al recoger y dejar a los niños, para modificar las rutas y establecer normas que garanticen la seguridad de los niños.
Denise Dyer lidera un equipo en la escuela secundaria STEM en Englewood que se esfuerza por hacer que la disciplina sea más restaurativa en la escuela.
Mary Long dirige un equipo en la Escuela Secundaria Hirsch, que trabaja para que la escuela sea aprobada para acceder a programas especiales como bellas artes y/o STEM, una designación poco frecuente en una escuela del Sur.