Acerca de los Equipos de Liderazgo de Padres

Nuestros Equipos de Liderazgo de Padres (PLT, por sus siglas en inglés) abordan un problema educativo a nivel local. Mientras los padres toman la iniciativa, nosotros ofrecemos apoyo operativo, así como recursos para el desarrollo de habilidades y conectamos a los padres con redes para que sigan presionando por la educación que desean para sus hijos y sus comunidades.

Creemos que, mediante el desarrollo de la comunidad, el acceso y el liderazgo de los padres en las comunidades fuertes, pero con pocos recursos, de Chicago, y abordando los temas que más importan a estas comunidades, podemos avanzar significativamente en la equidad educativa. Junto con estos equipos dirigidos localmente, estamos construyendo una red de padres de raza negra y latine profundamente informados y poderosos cuyos hijos constituyen el 85% de los estudiantes de CPS dispuestos a exigir lo mejor para sus hijos.

Cómo funcionan los PLT

Un Padre Campeón de K1C, definido por su trabajo continuo con K1C para promover una amplia política y mejoras en el sistema, lidera cada PLT. Los líderes del PLT reclutan a un grupo de más de 10 padres que los apoyarán en sus esfuerzos continuos. El personal de K1C trabaja estrechamente con cada líder del PLT para establecer una visión clara de cada plan local con metas y resultados medibles, facilitación de reuniones, interacción y abogacía con los principales responsables de la toma de decisiones, elaboración de presupuestos y otras tareas necesarias para que el esfuerzo tenga éxito.

Los equipos del PLT se reúnen periódicamente para aprender de la comunidad, compartir ideas y alinearse con los enfoques que podrían funcionar en los barrios y escuelas del noroeste, sur, suroeste y oeste de Chicago. Esta red se informa mutuamente y a los responsables de la toma de decisiones (p.ej. los líderes escolares y del distrito), garantizando que las inversiones e iniciativas incluyan las necesidades de las familias de CPS, a la vez que se establecen relaciones y coaliciones entre los padres de escuelas y regiones.

Los PLT Activados en toda la Ciudad

Katrina Adams, Burnside

Aumento de los Ingresos Familiares

Katrina reconoce la importancia de aumentar los ingresos de los hogares y acabar con la pobreza generacional de las familias. Lidera a su equipo en los esfuerzos por aportar recursos y concientizar sobre los problemas económicos que afectan a su comunidad.

Quintonelle Allen, Oakley Square

Apoyo a Estudiantes Diversos

Quintonelle dirige a su equipo en la labor de apoyo a los estudiantes diversos asistiendo a actos de concientización, compartiendo recursos y aumentando la participación de los padres para que comprendan la importancia de este tema.

Yadira Trinidad de la Cruz, Back of the Yards

Participación de los Padres en la Seguridad de Mansueto

Yadira lidera los esfuerzos para mejorar la seguridad vial en la escuela Mansueto. Yadira trabaja con los líderes de la comunidad para concientizarlos de la necesidad de mejorar la seguridad vial en la comunidad.

Denise Dyer, Englewood

La Voz y la Participación de los Padres en la Escuela STEM de Englewood

Denise dirige varios esfuerzos para aumentar la participación de los padres en la escuela secundaria STEM de Englewood. Algunos de los temas que Denise aborda en la participación de los padres incluyen los Concilios Escolares Locales, el trabajo en equipo y la colaboración y otros temas relacionados con la equidad en la educación.

Blaire Flowers, Austin

Seguridad y Preparación

El PLT de Blaire ha estado trabajando con líderes de la comunidad para mejorar la seguridad de las escuelas de CPS. Ellos desarrollaron una asociación con la jefa de Seguridad de CPS, Jadine Chou. El equipo organiza reuniones para escuchar los problemas y preocupaciones de los padres y proporcionar oportunidades para que otros se unan a sus esfuerzos.

Dennis Gatheright, Morgan Park/ Beverly

Participación Activa de los Padres en el Sur

El equipo de Dennis se centra en aumentar la participación de los papás varones en la escuela. Colabora constantemente con su equipo y planifica actos que atraen a los papás varones para contribuir a su reclutamiento. Algo que su equipo ha aprendido ha sido a "tratar primero de comprender y luego de ser comprendido" y a valorar a cada uno en función del camino que recorre.

Lilia Guevara, Archer Heights

Seguridad Vial

Lilia dirige los esfuerzos de su equipo para aumentar la participación de los padres en la concientización sobre la seguridad vial. Lilia ha llevado a su equipo a la alcaldía para presentar sus preocupaciones y se reunió con líderes de la comunidad y otras organizaciones para dar a conocer su campaña.

Mary Long, Greater Grand Crossing

El Futuro de Hirsch

Mary dirige a su equipo para mejorar la participación de los padres y asegurarse de que se escuche la voz de los padres en relación con los programas que quieren ver en Hirsch. Ella anima a los padres a participar en diversos eventos escolares, asociarse con líderes de la comunidad, tales como funcionarios electos y miembros del LSC, y hablar con la junta de educación.

Lorena López, Back of the Yards

Información sobre los Recursos

Lorena y su equipo crearon una página web de recursos que se actualiza regularmente. Lorena dirige su equipo con eficacia, creando oportunidades para visitar otras organizaciones comunitarias, conocer a sus líderes y difundir información a la comunidad sobre los recursos locales a su disposición.

Marietta McDuffy, North Lawndale

Apoyo a la Universidad de Padres del Oeste

Marietta ha desarrollado relaciones con otras organizaciones locales y estatales que han ayudado a su movimiento hacia la inclusión y la voz de padres y abuelos.

Maria Owens, Greater Grand Crossing

Programación de Calidad

María es consciente de la importancia de la participación de los funcionarios electos y las partes interesadas de la comunidad. María dirige a su equipo para que la programación de calidad sea accesible y atractiva con el apoyo de los padres, la comunidad y los líderes estatales.

Ricarda Pedraza, Back of the Yards

Acoso Escolar

Ricarda ha aprendido a abogar con seguridad y a comunicarse con eficacia. Su equipo se centra en el acoso escolar, su origen y cómo prevenirlo. Intenta aumentar la participación y los conocimientos de los padres sobre este tema.

Edgardo Ramirez, La Villita

Seguridad Vial

Edgardo entiende que es importante crear confianza con los padres y le gusta predicar con el ejemplo. Edgardo dirige a su equipo en la búsqueda y el diálogo con los responsables de la toma de decisiones para solucionar los problemas de mantenimiento en su escuela, así como ir a la alcaldía para hablar sobre la seguridad vial.

Brenda Rivera, Humboldt Park

Seguridad Escolar

Brenda dirige su equipo para aumentar la participación de los padres y ayudarles a comprender la diferencia entre los comités de padres. Brenda también trabaja para mejorar la comunicación entre las escuelas y los padres.

José Quiles y Norma López Murillo, Belmont Cragin

Derechos de los Padres

José y Norma guían a los padres dentro de su comunidad ofreciendo talleres, clases, capacitación y un espacio de creación de comunidad. Aportan información relevante y atractiva a los padres sobre seguridad escolar y educación.

Jaqueline Vargas, Gage Park

Seguridad Vial

Jaqueline dirige a su equipo en la organización y asistencia a actos y reuniones de la comunidad relacionados con la seguridad vial. Con la ayuda de K1C, Jaqueline dirige a su equipo en la búsqueda de responsables de la toma de decisiones, la elaboración de mapas de poder y la motivación para que hablen sobre los problemas de seguridad vial que deben abordarse y solucionarse en su comunidad.

Julia Vega y Gabriela Oria, La Villita

Apoyos para el Aprendizaje Socioemocional

Julia y Gabriela están colaborando con K1C y la Universidad Dominicana para crear una vía de certificación de Aprendizaje Socio-Emocional (SEL, por sus siglas en inglés) para los padres dentro de su comunidad. Julia y Gabriela quieren construir una comprensión de la importancia de la salud mental y el aprendizaje socioemocional dentro de sus comunidades para apoyar mejor a todos los estudiantes.

Carolina Velarde, Back of the Yards

Opciones de Alimentos Saludables en Hamline

Carolina lidera su equipo colaborando y comprometiéndose. Carolina y su equipo están trabajando para llevar un mercado mensual de alimentos saludables a la escuela primaria Hamline y a la comunidad. Creen que los estudiantes se concentran mejor cuando tienen el estómago lleno y sano.

Consuelo Martinez y Alma Sigala, Back of the Yards

Biblioteca de Back of the Yards

Consuelo y Alma codirigen un PLT que aboga por la creación de una biblioteca independiente en el barrio de Back of the Yards. Son líderes fuertes que predican con el ejemplo y buscan llevar recursos y oportunidades a sus comunidades para familias y estudiantes.

Rosy Loya, Humboldt Park

Parque Infantil en Carlos Fuentes

Rosy está decidida a aumentar la participación de los padres en todas las capacidades de la escuela. Es una apasionada de la reducción de las brechas para los padres para que todos los estudiantes puedan sobresalir. Rosy está actualmente construyendo su equipo PLT y con el apoyo de K1C, se centrará en la defensa de un parque infantil seguro e inclusivo en la Escuela Primaria Carlos Fuentes.