Como Directora de Programas y Asociación, Jessica utiliza un modelo de impacto colectivo para construir y fortalecer la colaboración entre K1C y Organizaciones Comunitarias (CBO, por sus siglas en inglés), escuelas e instituciones religiosas en toda la ciudad. Trabaja para ampliar la defensa de los temas educativos que más preocupan a los padres de CPS, incluida la transición de la ciudad a una junta de educación totalmente electa.
Antes de unirse a K1C, Jessica fue Subdirectora de Educación de Little Village Education Collaborative (LVEC, por sus siglas en inglés) en Enlace Chicago, una organización comunitaria que sirve a la comunidad de La Villita, predominantemente de inmigrantes mexicanos, en el lado suroeste de la ciudad. A través de LVEC, trabajó en el impacto colectivo y la alineación del sistema entre las escuelas públicas de Chicago y las instituciones post-secundarias locales para asegurar que más residentes de La Villita pudieran tener acceso y prosperar en la universidad. Durante su tiempo en Enlace Chicago, fue autora de un informe de investigación titulado Reporte de Inscripción Universitaria de La Villita: Donde los datos exigen un cambio social.
Nacida y criada en la comunidad de Albany Park, en la zona noroeste de Chicago, Jessica es hija de inmigrantes mexicanos, ecologista, investigadora y estudiante de por vida. Se licenció en Antropología y Estudios Medioambientales por la Universidad de Loyola. A continuación, Jessica trabajó en el ámbito de la conservación y la justicia medioambiental durante más de 13 años antes de dirigirse a la Universidad de Michigan, donde obtuvo un máster en Diversidad y Justicia Social en la Educación Superior. La Facultad de Educación de Marsal Family de Michigan concedió recientemente a Jessica el premio de Ex Alumna Líder Emergente por su compromiso con el campo de la educación y su pasión por la equidad y la justicia en la educación.
Las pasiones e intereses de Jessica se encuentran en la intersección de la conservación de áreas naturales y los pueblos y culturas que sustentan, la justicia social y medioambiental, la investigación participativa basada en la comunidad y las desigualdades raciales en la educación superior, especialmente en las disciplinas STEM.
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