Grupo de Trabajo del Aprendizaje Socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés)
Aprendizaje Socioemocional
Las familias desean oportunidades efectivas de aprendizaje socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés) para sus hijos que fomenten la inteligencia emocional, promuevan relaciones positivas, mejoren el rendimiento académico y les proporcionen valiosas habilidades para la vida.
En Kids First Chicago, nos enfocamos en el aprendizaje socioemocional para las familias de Chicago sobre los temas del SEL que más les importan. También contamos con un grupo de trabajo dedicado, dirigido por padres, para crear un plan de abogacía que impulse un SEL efectivo y equitativo en todas las escuelas públicas de Chicago.
Una encuesta exhaustiva y discusiones cualitativas con más de 50 padres líderes de Kids First Chicago identificaron el aprendizaje socioemocional, la financiación equitativa y la enseñanza de alta calidad como las principales barreras que impiden que todos los estudiantes de Chicago reciban una educación de primera clase. En respuesta a ello, en junio del 2023 se puso en marcha el Grupo de Trabajo del Aprendizaje Socioemocional (SEL, por sus siglas en inglés).
El Grupo de Trabajo del SEL es un grupo de más de 35 padres dedicados a ampliar su comprensión del aprendizaje socioemocional y a abogar activamente por los cambios que los padres buscan para la experiencia educativa de sus hijos. Los miembros del Grupo de Trabajo representan a comunidades de toda la ciudad y tienen hijos en todos los niveles escolares.
Desde su lanzamiento en el 2023, el Grupo de Trabajo ha establecido una base sólida en los fundamentos del aprendizaje socioemocional y los métodos que se utilizan actualmente en las escuelas para medirlo. A partir de este aprendizaje, el Grupo de Trabajo desarrolló un conjunto de recursos para compartir esta información con otros padres y cuidadores más allá del Grupo de Trabajo.
Además de comprender los fundamentos del aprendizaje socioemocional, el Grupo de Trabajo exploró las encuestas Cultivate y 5Essentials, herramientas que las Escuelas Públicas de Chicago (CPS, por sus siglas en inglés) utilizan para medir el SEL a nivel escolar y en el salón de clases. A partir de este aprendizaje, el Grupo de Trabajo quiso comprender mejor la política del distrito sobre el SEL y ahora está aprendiendo sobre la Política de Seguridad Escolar Integral de CPS.
Durante el año escolar 2025-2026, el Grupo de Trabajo está centrando sus esfuerzos de aprendizaje y abogacía en la Política de Seguridad Escolar Integral de CPS. La Política de Seguridad Escolar Integral, adoptada durante el año escolar 2024-2025, introduce un marco para mejorar el bienestar de los estudiantes en todas las escuelas, centrándose en la seguridad física, la seguridad emocional y la confianza relacional. La nueva Política de Seguridad Escolar Integral sustituye a la antigua política de aprendizaje socioemocional de CPS.
El Grupo de Trabajo está examinando los componentes clave de la Política y cómo los padres pueden desempeñar un papel activo en su implementación en cada escuela. ¡Regrese aquí para ver las actualizaciones sobre el trabajo del Grupo de Trabajo este año!