El estado de las escuelas públicas de Chicago｜Primavera del 2026
El segundo informe anual de Kids First Chicago analiza el desempeño académico y socioemocional de los estudiantes de las Escuelas Públicas de Chicago. Examinamos indicadores clave, como las tasas de progreso, el dominio en las pruebas estandarizadas y las calificaciones promedio, el ausentismo, los resultados postsecundarios y la participación de los padres, para destacar los cambios que se han producido entre el 2018 y el 2025.
¿Qué hay de nuevo? Este año, hemos agregado datos de exámenes nacionales y de distritos similares, la inscripción en cursos avanzados y factores socioemocionales adicionales de la encuesta 5Essentials. Profundice en nuestra serie interactiva de cinco partes para comprender cómo están progresando los estudiantes y las familias de CPS y en qué áreas podría ser necesario prestar mayor atención.
Fuentes de datos y agradecimientos
Todas las estadísticas descriptivas se obtuvieron de las siguientes fuentes:
- Datos del boletín de calificaciones de Illinois, 2018-2025. Es importante destacar que usamos el número total de escuelas de ISBE dentro de CPS y no el total definido por CPS.
- Datos de la encuesta 5Essentials, 2022-2025.
- Datos de la encuesta del sistema de vigilancia del riesgo en el comportamiento de los jóvenes, Chicago, 2017, 2019, 2021, 2023.
- Datos de NAEP, 2000-2024.
- Datos de To&Through sobre estudiantes aprendices de inglés y exalumnos aprendices de inglés, 2019-2024.
Este informe se basa en el análisis realizado por Mariam Raheem y Micaelan Valesky. Kids First Chicago también agradece las valiosas aportaciones de nuestros socios externos, quienes nos han brindado orientación a lo largo de la elaboración de este análisis.
¿Comentarios y preguntas?
Para obtener más información, por favor ponerse en contacto con Micaelan Valesky, gerente de datos de Kids First Chicago o con Hal Woods, jefe de políticas. Para consultas de los medios de comunicación, por favor ponerse en contacto con Kristin Pollock.
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