Hacer Equitativa la Financiación de las Escuelas Públicas de la Ciudad

Como padre de tres estudiantes de primaria en las Escuelas Públicas de Chicago y miembro del concilio escolar local, pido a nuestros gobiernos estatal y local que consideren cómo se asignan los fondos adicionales que llegan a nuestro distrito.

By Melinda Young | septiembre 3, 2019 |
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Como padre de tres estudiantes de primaria en las Escuelas Públicas de Chicago y miembro del concilio escolar local, pido a nuestros gobiernos estatal y local que consideren cómo se asignan los fondos adicionales que llegan a nuestro distrito. Aunque la mayoría estaría de acuerdo en que nuestros estudiantes necesitan más fondos para aumentar el tiempo de instrucción, también comparto la preocupación de muchos de que estamos en necesidad desesperada de ofrecer un apoyo más integral a nuestros estudiantes, incluyendo más consejeros, psicólogos y prácticas informadas de trauma.

La experiencia educativa de los niños en edad escolar de mi comunidad de Humboldt Park presenta grandes deficiencias en comparación con los estudiantes de las escuelas de otras partes de la ciudad. Tenemos que abordar esta brecha para dar a todos los niños las mismas oportunidades de éxito académico.

En tercer grado, el compañero de clase de mi hijo tenía un ayudante que proporcionaba un apoyo muy necesario al estudiante y a la clase de 34 niños. Su comportamiento dentro y fuera del salón de clases hizo evidente que también necesitaba un apoyo emocional mejor y más frecuente. Su madre estaba encarcelada y vivía con su abuela. ¿Cómo se podía esperar que un niño de 8 años participara adecuadamente en las actividades de clase cuando su vida familiar era un caos?

Sé que en los últimos años nuestra escuela ha tenido sólo una enfermera a tiempo parcial para apoyar a una población estudiantil que supera los 1,200 niños y muchos de nuestros consejeros y trabajadores sociales tienen cargas de trabajo que superan los estándares prácticos. Estos miembros del personal a menudo trabajan en varias escuelas para apoyar a nuestros estudiantes. Es imposible tener un impacto significativo en los niños con cargas de trabajo de ese tamaño y hay otros a los que ni siquiera podemos atender porque no hay suficientes de estos recursos para involucrarse.

A medida que CPS evalúa la financiación adicional del estado, debemos asegurarnos de que a medida que estos fondos lleguen, se desembolsen de manera equitativa. Aplaudo a CPS por el proceso abierto de solicitud de propuestas en el 2018 que permitió a las comunidades de toda la ciudad solicitar fondos para apoyar mayores opciones de escuelas secundarias de calidad. Este fue un reconocimiento intencional de que todas nuestras comunidades merecen opciones educativas de alta calidad. Ahora es el momento de dar el siguiente paso para apoyar al niño en su totalidad.

Aplaudo a Janice Jackson por los logros que ha conseguido como Directora Ejecutiva de CPS. Sigamos por ese camino firme para asignar fondos a quienes más los necesitan.

— Melinda Young, Residente de Chicago

Para leer la carta de publicada en el Chicago Sun-Times, haga clic aquí.

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